Interventi a sostegno dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità sensoriale

La Regione garantisce la realizzazione di interventi per l’inclusione scolastica degli studenti con disabilità sensoriale, fermo restando che è onere dei Comuni ai sensi della normativa vigente (art.6 comma 1-bis L.R.19/2007), garantire l’assistenza per l’autonomia e la comunicazione personale degli studenti.

Gli interventi, realizzati per l’inclusione scolastica sulla base dei progetti individuali, sono volti a sopperire alle difficoltà nella comunicazione e nella partecipazione che possono incontrare gli studenti nel raggiungimento dei risultati scolastici e formativi a causa di menomazioni visive e uditive.

Comprendono:

il servizio di assistenza alla comunicazione per studenti con disabilità visiva e/o uditiva;
attività di consulenza tiflologica;
la fornitura di materiale didattico speciale e dei libri di testo per gli studenti ciechi e ipovedenti e/o per gli studenti sordi.

I destinatari degli interventi sono gli studenti:

residenti in Lombardia o in altri Comuni ma con specifiche situazioni familiari (affido presso famiglie residenti nella Regione, collocamento presso famiglie/comunità del territorio regionale designato dal Tribunale competente…..);
frequentanti percorsi educativi, scolastici e formativi dalla scuola dell’infanzia all’istruzione
secondaria di secondo grado e alla formazione professionale di secondo ciclo;
in possesso della documentazione medica come indicato negli allegati della DGR 7425 del 22.05.2025 e sotto indicata;

La situazione clinica dovrà essere proposta attraverso una certificazione sanitaria redatta, laddove possibile, anche da una equipe multidisciplinare e rilasciata da Centri specializzati in disabilità sensoriale infantile che attesti la presenza della patologia sensoriale. La suddetta documentazione ha validità per tutti gli anni del servizio socioeducativo.

Si ricorda che in prossimità di ogni passaggio scolastico, sarà necessaria una rivalutazione della situazione clinica del bambino per quantificare il deficit sensoriale e verificare i requisiti di accesso al percorso di inclusione scolastica finalizzata anche all’acquisizione della documentazione prevista per il percorso ordinario.

In casi particolari, non rientranti nei criteri sopra descritti, le famiglie potranno sottoporre all’attenzione delle ATS territorialmente competenti il caso specifico producendo documentazione clinica al fine di promuovere, per il tramite di Regione Lombardia, autorizzazione ad un’eventuale deroga.

Per la presentazione della domanda, nel caso in cui sia presente un genitore/fratello/sorella convivente con disabilità sensoriale, sarà necessario corredarla di un certificato/documento attestante la disabilità sensoriale dello stesso.

Per l’attivazione del percorso gli alunni/studenti dovranno avere, oltre alla certificazione clinica relativa alla disabilità sensoriale, anche la seguente documentazione:

verbale di collegio di accertamento (VAIS) in corso di validità o con la validità modificata così come indicato a pag. 13 dell’allegato alla DGR n. XII/2446/2024 (VAIS in gravità valido fino alla conclusione degli studi, VAIS non in gravità scadenza allineata al Verbale Handicap -VH rilasciata da INPS);

oppure

estratto del Verbale di Inclusione Scolastica (EVIS) rilasciato dalla Commissione Medica, e copia del Verbale Handicap (VH) rilasciato da INPS;

Inoltre, se presente un VAIS in corso di validità o derogato così come specificato nella soprarichiamata DGR n. XII/2446/2024, deve essere presente una:

Diagnosi funzionale (DF) relativa alla scuola frequentata dall’alunno rilasciata entro il 30 settembre 2024,

oppure

Profilo di funzionamento (PdF).

in caso di passaggio di grado (dalla scuola dell’infanzia alla primaria, dalla primaria alla secondaria di primo grado, o dalla secondaria di primo grado alla secondaria di secondo grado), la Diagnosi Funzionale rilasciata entro il 30 settembre 2024 avrà validità solo se redatta per la frequenza del grado di scuola frequentato dal bambino/alunno/studente;
se presente un EVIS con relativo VH dovrà essere stata avviata la predisposizione del Profilo di funzionamento (Pdf).

Gli interventi sono garantiti dall’ATS per il tramite di enti erogatori qualificati.

Per eventuali chiarimenti è possibile contattare S.S.D. Governance Percorsi Disabilità dell’ATS
della Montagna:

Dott.ssa Lucia Bertolini:
E-mail: disabilitasensoriale@ats-montagna.it;
Telefono: 0342 055016

Attuazione degli interventi di inclusione educativa e scolastica di bambini/alunni/studenti con disabilità sensoriale - Anno Scolastico e Anno Educativo 2026/2027

In continuità con le annualità precedenti, anche per l’anno scolastico ed educativo 2026/2027 Regione Lombardia ha affidato alle ATS l’attività legata all’inclusione scolastica degli studenti con disabilità sensoriale, con:

La DGR nr. XII/5975 del 13.04.2026 ha fornito indicazioni in merito alle linee guida per lo svolgimento dei servizi a supporto dell’inclusione educativa/scolastica di bambini/alunni/studenti con disabilità sensoriale in attuazione degli articoli 5 e 6 della L.R. 19/2007, e alle modalità di aggiornamento dell’elenco degli Enti erogatori qualificati per l’anno educativo/scolastico 2026/2027.
Il DECRETO n.6727 del 21.05.2026 ha fornito indicazioni in merito all’attuazione della DGR XII/5975/2026 per l’attivazione degli interventi di inclusione educativa /scolastica di bambini /alunni/studenti con disabilità sensoriale in relazione ad ogni grado di istruzione e alla formazione professionale per l’anno educativo/scolastico 2026/2027.

L’ATS Montagna ha approvato con Delibera DG 199 del 13/05/2026 per l’anno scolastico ed educativo 2026/2027 l’elenco degli Enti erogatori qualificati allo svolgimento degli interventi di inclusione educativa/scolastica di bambini/alunni/ studenti con disabilità sensoriale ai sensi della L.R. n. 19/2007 in attuazione della D.G.R. n. XII/5975/2026. Anno scolastico/educativo 2026-2027.

Presentazione delle domande

Per tutti i bambini/alunni/studenti, la domanda di partecipazione è presentata esclusivamente sulla piattaforma Bandi e servizi (BES) all’indirizzo www.bandi.regione.lombardia.it a partire dal 28 Maggio 2026 ore 12:00.

I Soggetti che possono presentare domanda sono:

gli studenti con disabilità sensoriale maggiorenni;
la famiglia del bambino/alunno/studente con disabilità sensoriale;
il tutore/amministratore di sostegno (se nei suoi poteri) dell’avente diritto.
- Domanda famiglia a.s. 2026- 2027 Inclusione scolastica per studenti con disabilità sensoriale: Avviso famiglie RLD12026053842
- Transazione Comuni a.s. 2026 - 2027 Inclusione scolastica per studenti con disabilità sensoriale: Avviso comuni RLD12026053843.

La verifica dell’aggiornamento e della correttezza dei dati presenti sul profilo all’interno di Bandi e Servizi è a esclusiva cura e responsabilità del soggetto richiedente.

Le domande possono essere presentate, previa registrazione/autenticazione in Bandi e Servizi, attraverso uno dei seguenti documenti:

SPID – Sistema Pubblico di Identità Digitale oppure
CNS – Carta Nazionale dei Servizi
CIE – Carta di Identità Elettronica

Per la registrazione/profilazione non è necessario attendere la data di avvio per la presentazione delle domande. Le domande non devono essere firmate elettronicamente/digitalmente.

La mancata osservanza delle modalità di presentazione costituirà causa di inammissibilità formale della domanda di partecipazione.

Nella sezione “Bandi e Servizi di Regione Lombardia”, il richiedente, troverà la manifestazione di interesse denominata “Domanda famiglia – a.s. 2026- 2027 inclusione scolastica disabilità sensoriale”.

Il richiedente dovrà dichiarare di aver preso visione della informativa privacy e di essere:

residente in Regione Lombardia oppure residente fuori Regione, ma con specifiche situazioni familiari (a titolo esemplificativo: affido presso famiglie residenti in Regione Lombardia, adozione, collocamento presso famiglie/comunità del territorio regionale disposto dal Tribunale competente);
inserito in percorsi educativi, scolastici e formativi a partire dai nidi/micronidi/sezioni primavera alla scuola dell’infanzia, nonché in percorsi scolastici relativi all’istruzione secondaria di secondo grado e alla formazione professionale di secondo ciclo;
di essere eventualmente figlio di genitori con disabilità sensoriale o conviventi con fratelli con disabilità sensoriale.

Nel caso di presenza del tutore/amministratore di sostegno dell’avente diritto dovrà essere inserito il Provvedimento di nomina.

L’avvenuta validazione telematica della domanda è comunicata via posta elettronica, all’indirizzo indicato nella sezione anagrafica di Bandi e Servizi, al soggetto richiedente che riporta il numero identificativo a cui fare riferimento nelle fasi successive dell’iter procedurale.

Questa procedura è univoca sia che si tratti di un rinnovo della domanda effettuata nell’anno scolastico precedente sia che si tratti di una nuova richiesta di tutti i bambini/alunni/studenti che frequenteranno gli asili nido, micronidi pubblici e privati e sezioni primavera della scuola dell'infanzia e i cicli scolastici a partire dalla scuola dell’infanzia fino all’istruzione secondaria di secondo grado e alla formazione professionale di secondo ciclo.

In caso di rinnovo della domanda, all’atto di selezione del codice fiscale del bambino/alunno/studente, la piattaforma alimenta in modo automatico l’interfaccia con i dati necessari (dati anagrafici e di residenza), dando al richiedente la possibilità di una loro modifica/integrazione.

Il richiedente deve caricare i documenti descritti al paragrafo A.4 “Soggetti destinatari” se aggiornati rispetto a quanto già trasmesso nell'anno scolastico precedente.

Nel caso di passaggio alla scuola dell’Infanzia sarà necessario l’inserimento di tutta la documentazione richiesta per il percorso ordinario (paragrafo A.4).

In caso di domanda corrispondente alle seguenti condizioni:
- nuova domanda di bambini/alunni/studenti che nell’anno educativo/scolastico precedente non abbiano fatto richiesta del servizio;
- di persona che richiede il servizio se diversa dall’anno scolastico precedente (es: genitore o tutore diverso dall’anno precedente);

La piattaforma non alimenta in modo automatico l’interfaccia e la famiglia deve caricare tutta la documentazione elencata al paragrafo A.4 “Soggetti destinatari”.

La famiglia per la presentazione della domanda deve individuare un Ente Erogatore iscritto nell’elenco dell’ATS territorialmente competente chiedendo preventivamente la disponibilità all’erogazione del servizio.

Per procedere alla scelta, la piattaforma regionale Bandi e Servizi riporta, tramite una tabella, i dati degli Enti erogatori che operano nel percorso ordinario e/o nidi a favore della disabilità visiva e/o uditiva nell’Ambito territoriale Sociale di residenza del bambino/alunno/studente (denominazione, numero di telefono e indirizzo e-mail).

Il richiedente ha facoltà di individuare l’Ente anche per l’anno scolastico 2027-2028 riservandosi la possibilità di confermare o modificare la scelta all’avvio dell’anno educativo/scolastico successivo. Tale scelta non può essere effettuata per i bambini/alunni/studenti frequentanti l’ultimo anno del percorso educativo (nido) o del percorso scolastico (infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado), per cui è selezionabile l’Ente solo per la singola annualità.

L’ammissibilità della domanda è subordinata alla valutazione della documentazione caricata sulla piattaforma come indicato al punto C.3.b.

L'attivazione del servizio è subordinata alla presa in carico da parte dell’Ente erogatore qualificato e alla predisposizione del Piano individuale, entrambi sottoscritti dal richiedente.